日治時代[一]：

這個是有涵義的，中間的溫泉不就象徵北投的地熱景觀嗎，外面也有一個『北』字，你看得出來嗎？

日治時代[二]：

還是有個『北』字不過形狀比較奇怪，多了一個『公』字，代表公學校，比較難看得出來。後來覺得像墓碑，又換了一個…

 光復初期至民國75年：

 這個校徽的時期是光復後，所以外面多了一個象徵中華國的梅花，而溫泉則象徵北投。

民國76年至今校徽：

以圓形圖案意味著本校師生圓融相處，山間一樹苗意指本校生活環境與學童的關係，朝陽放射出二十一道光芒，是象徵學童要積極面對二十一世紀的到來。

創校100週年校徽設計比賽優勝作品:前者為教師作品，後者為學生作品。

以大小(反白)浪紋，表達出『長江後浪推前浪』，意味時代不斷求新求變。浪紋又構成英文草寫"e"，即所謂E世代。圖中並出現『100』數字，示意百週年。另一男一女微笑圖案，象徵處於新世代的本校學童，皆能樂觀進取，揚名於新的未來。

俊諺：校徽真正的用意大概只是一種識別符號吧？

威愷：真有創意！

珮玲：設計校徽的人真厲害，但是我想學生也不會注意他們設計的意義吧？

若婷：以前校徽為什麼一直換？

陳揚：其實我們也可以自己設計自個兒班的班徽啊！那一定更有意思更好玩喔！你們意下如何？